Tag Archives: critical pedagogy

Mengajarkan Isu Kontroversial


Pembelajaran sejarah kontroversial adalah sebuah keniscayaan. Hal ini karena materi yang diangkat dalam pembelajaran sejarah haruslah berangkat dari permasalahan faktual pada historiografi. Di satu sisi historiografi Indonesia pada saat ini telah terbuka terhadap isu-isu kontroversial. Dengan demikian, pesatnya perkembangan penulisan sejarah kontroversial dalam historiografi selayaknya diakomodasi dalam materi pembelajaran di kelas. Secara formal, perkembangan sejarah kontroversial yang telah memberikan beragam alternatif jawaban atas realitas di masa lalu sejalan dengan jiwa Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). KTSP hakikatnya memerikan peluang terhadap munculnya materi-materi baru dan keleluasaan bagi guru dalam mengembangkan pembelajaran. Di satu sisi, secara akdemik, pembelajaran sejarah kontroversial memiliki beberapa keunggulan dan manfaat ketika pelaksanaannya dikelola dengan baik. Lanjutkan membaca

Iklan

Pokok-Pokok Temuan Penelitian Sejarah Kontroversial


Berikut adalah pokok-pokok temuan dalam penelitian tesis penulis dengan judul “IMPLEMENTASI CRITICAL PEDAGOGY DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH KONTROVERSIALDI SMA NEGERI KOTA SEMARANG” yang penulis selesaikan di Prodi Pendidikan Sejarah Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret, Surakarta. Lanjutkan membaca


Pendidikan Sejarah: Out of Context!


Satu-satunya hal yang kita pelajari dari sejarah adalah bahwa kita tidak benar-benar belajar darinya.” (Winston Churchill)

Dalam praksis pendidikan, kebermaknaan pembelajaran dicapai melalui pengaitan materi dengan konteks yang terjadi di sekitar siswa. Konteks mencakup fenomena di masyarakat, peristiwa aktual, permasalahan sosial, isu hangat yang tengah berkembang, jiwa zaman, dan perkembangan keilmuan mutakhir. Khusus dalam pendidikan sejarah, konteks dapat berupa peristiwa sejarah lokal di daerah sekitar lingkungan siswa.

Pentingnya konteks dalam pembelajaran menjadi perhatian khusus dari critical pedagogy atau pedagogik kritis. Pedagogik kritis memosisikan kontekstualisasi sebagai salah satu kata kunci. Kontekstualisasi diperlukan agar terwujud sebuah keterhubungan, kesepahaman, dan keterpautan secara kritis antara pendidikan dengan isu-isu sosial, serta bagaimana memaknainya. Lanjutkan membaca